Literatura Iberoamericana
Duración
10 semanas
Destinatarios
Curso de capacitación docente abierto a la comunidad.
Fundamentación
El corpus textual de la literatura latinoamericana posibilita
múltiples recorridos de lectura, y líneas
varias de genealogía cultural. Nuestro trayecto
se focaliza en la crónica literaria para estudiar
su emergencia, continuidades y rupturas en el lapso
comprendido entre fines del siglo XIX y fines del XX,
con el objetivo de estudiar los modos de su conformación
y consolidación.
A partir del trabajo sobre la crónica del siglo
XIX, la crítica latinoamericana ha debatido la
especificidad del proceso de modernización del
campo literario que, a diferencia del europeo, no contó con
las bases institucionales que pudieran garantizar su
pronta autonomía. El ejercicio del periodismo
cumplido por los escritores modernistas mostró el
desarrollo de formas híbridas que desbordaron
las tradicionales categorías genéricas,
lo cual permitió que la crónica modernista
cumpliera con múltiples y variadas funciones,
en aquel momento de precaria conformación de los
campos intelectuales latinoamericanos. A través
de las figuraciones de la vida del artista, y de los
nuevos personajes, como así también de
los cambios ocasionados por la modernización de
las ciudades, la crónica mostró el surgimiento
de nuevas subjetividades.
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En la medida en que la crónica
literaria de nuestros días sigue oficiando de
mediadora entre la literatura y otros discursos, su
estudio contribuye a explicar la heterogeneidad formal
que muestra la literatura latinoamericana desde sus
inicios. Hacia fines del siglo XX, la crónica
vuelve a recobrar protagonismo con el fin de hacer
escuchar las voces de los marginados y de incorporar
otros territorios rebeldes al orden neoliberal.
Los ejes en torno a los cuales se organiza esta materia
son los siguientes:
Genealogías
culturales: la construcción del imaginario latinoamericano.
Estrategias
de identificación cultural.
La
heterogeneidad literaria y sus variables culturales en
el continente.
Vanguardias
y regionalismo.
Transculturación
narrativa.
Al término del curso el
alumno será capaz de:
Considerar
los diferentes aspectos que construyen el imaginario
latinoamericano.
Evaluar
la emergencia, construcción y autonomía
del género crónica en el continente.
Identificar
los diversos problemas emergentes en la relación
autonomía literaria – heterogeneidad literaria.
Examinar
las retóricas de representación de la crónica
literaria latinoamericana a partir de la construcción
de las propias subjetividades y las estrategias de figuración
de los otros.
Reflexionar
sobre la escritura como modo de resistencia y como forma
de intervención en la contemporaneidad.
Módulos
de contenido 61. Introducción
1.1. Periodismo y literatura
1.2. Escenario urbano del fin de siglo hispanoamericano
1.3. El artista moderno frente al rastacuerismo burgués
1.4. Conclusiones
Módulo 02/ Crónicas y manifiesto de vanguardia
2.1. César Vallejo, cronista de las vanguardias
2.2. Cosmopolitismo y nacionalismo en los movimientos de vanguardia
Módulo 03/ Cronistas de fines de siglo XX
3.1. Esteticismo de la crónica en el fin de siglo XIX
3.2. Los nuevos cronistas
3.3. Crónica y narrativa testimonial
3.4. Crónica y relatos de no-ficción
3.5. Los medios masivos y las nuevas formas del relato
Módulo 04 / Nuevos cronistas mexicanos. Elena Poniatowska
y Carlos Monsiváis
4.1 La tradición de la crónica en la literatura mexicana
4.2 La crónica mexicana contemporánea
4.2.1
La función crítica 4.2.2
La renovación formal 4.2.3
La emergencia de un nuevo público lector 4.3 Las voces de la ciudad en las crónicas de Elena Poniatowska
4.3.1
El imaginario urbano en la ciudad post-apocalíptica 4.4 Carlos Monsiváis: las nuevas colecciones urbanas
Módulo 05/ Los registros chilenos de los desechos sudamericanos.
Pedro Lemebel
5.1. Los registros chilenos de los desechos sudamericanos. Pedro Lemebel
5.2. La crónica del desastre
5.3. Del neobarroso de Néstor Pelongher al barroco trasandino
5.4. La inscripción de los cuerpos en la crónica plebeya
Módulo 06/ La crónica como estrategia de encuentro comunitario:
Edgardo Rodríguez Juliá
6.1. La crónica como estrategia de encuentro comunitario: Edgardo Rodríguez Juliá
6.2. La tradición del ensayo de interpretación
6.3. Lo alto y lo popular en las calles de San Juan de Puerto Rico
6.4. Collage de voces y testimonios de la multitud
Modalidad
de trabajo
El dictado del curso se desarrollará a través
del Campus Virtual de la UNR, soportándose el mismo
en la plataforma Moodle.
Evaluación
Los alumnos deberán participar en las actividades
interactivas propuestas durante el trayecto virtual del curso.
Asimismo, deberán realizar satisfactoriamente
los trabajos prácticos requeridos para regularizar
la materia y un trabajo final para su aprobación
definitiva.
Docente
Mg. Marcela Zanin
Master en
Letras Hispánicas (Universidad Nacional de Mar
del Plata)
Profesora de
Enseñanza Media y Superior en Letras (Universidad
Nacional de Rosario).
En curso: Doctorado en Humanidades y Artes con mención
en Literatura. Etapa final, elaboración de tesis.
Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional
de Rosario.
Profesora de la cátedra de Literatura Iberoamericana
I en la Facultad de Humanidades y Artes, UNR. Especialista
en Literatura Latinoamericana, campo en el cual ha publicado
diversos artículos, ya sea en libros como en revistas
de la especialidad. Ha participado, y participa, en proyectos
de investigación que estudian diferentes acercamientos
al Modernismo, las Vanguardias y a estéticas de
la contemporaneidad. Actualmente su trabajo de escritura
está centrado en la elaboración de la etapa
final de su tesis de Doctorado que tiene como tema: la
poética del don en Rubén Darío.
Costo
Costo total para Argentina $300 - Costo total para
el exterior U$90
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Modalidad
de trabajo
El dictado del curso se desarrollará a través
del Campus Virtual de la UNR, soportándose
el mismo en la plataforma Moodle.
Para
ampliar la información académica dirigirse a:
info_cursoscampus@unr.edu.ar
+info 0810 777 8686 (de 8 a 15 Hs.)
