Carreras y Cursos

• Comprender la concepción del cooperativismo en el contexto actual.
• Conocer los aspectos legales, contables y de gestión del modelo cooperativo.
• Entender los fundamentos básicos de la educación cooperativa y la utilización de las cooperativas escolares como estrategia pedagógica y didáctica.
• Reconocer los desafíos globales con enfoque en la perspectiva de género y la cuestión medioambiental en el modelo cooperativo.
• Promover el intercambio de saberes y alentar a los participantes a compartir sus experiencias como herramienta para abordar las problemáticas y retos actuales.

• Módulo I: Cooperativismo: nociones generales.

• Módulo II: Fundamentos legales y contables. Herramientas y técnicas de gestión.

• Módulo III: Educación cooperativa. Concepciones y legislación vigente. Las cooperativas escolares como estrategia pedagógica y didáctica.

• Módulo IV: Desafíos globales. El enfoque de género en el cooperativismo. La cuestión medioambiental en el modelo empresarial cooperativo.

Instancias presenciales: asistencia mínima a dos encuentros (50%).

Instancias virtuales: participación en foros, resolución de ejercicios y /o trabajos prácticos y entrega de un trabajo final de carácter crítico y reflexivo.

María Teresa Kobila es Doctora en Administración, Magíster en Administración de Empresas con mención en Dirección General, Contadora Pública Nacional, Licenciada en Administración de Empresas y Profesora de Grado Universitario en Administración. Se desempeña como docente de la Escuela de Administración e investigadora del Instituto de Investigaciones y Asistencia Tecnológica en Administración (IIATA) en la Facultad de Ciencias Económicas y Estadística de la U.N.R. Es capacitadora en el área de desarrollo organizacional y social. Interesada por la defensa y promoción de los valores humanos despliega actividades de extensión en diversos tipos de organizaciones. Como producto de su labor docente y de investigación publicó  artículos en jornadas, congresos y revistas nacionales e internacionales. Coordinó un  proyecto del Programa de Educación en Cooperativismo y Economía Social de la Secretaría de Políticas Universitarias de la Nación. Es coordinadora y coautora del libro “Cooperación, Aprendizajes y Resultados Visibles”

María Laura Cardini es Licenciada en Administración, Profesora de grado universitario en Administración, Profesora de Educación Secundaria de la modalidad Técnico Profesional. Se desempeña como docente de escuelas técnicas de la ciudad de Rosario y Villa Gobernador Gálvez en la provincia de Santa Fe. Ha impulsado la creación de diversos proyectos de relevancia institucional, de los cuales se destaca la creación de la Cooperativa Escolar en una escuela pública de modalidad técnica. Por su interés en el cooperativismo escolar como estrategia activa y significativa de enseñanza-aprendizaje, ha direccionado su formación pedagógica en materia cooperativa. Realizó, entre otras capacitaciones, el Curso Superior en Cooperativismo dictado por el  Instituto Cooperativo de Enseñanza Superior (ICES). Participó en Jornadas y  Congresos presentando ponencias sobre cooperativismo. Es coautora del libro “Cooperación, Aprendizajes y Resultados Visibles”

Lorena Salazar es Licenciada en Administración y Profesora de grado universitario en Administración. Se desempeña como docente en escuelas a nivel medio en Rosario y  Funes, provincia de Santa Fe. Desde 2010 y hasta la actualidad es miembro de la Comisión Directiva de una mutual que gestiona una escuela particular. Es miembro fundador y activo del grupo de compras comunitarias EiChango que integra la Economía Social a la Institución Educativa, distinguido en el concurso Sinergia Emprende 2016 organizado por la Municipalidad de Rosario. Realizó, entre otras capacitaciones, el Curso Superior en Cooperativismo dictado por el  Instituto Cooperativo de Enseñanza Superior (ICES). Participó en Jornadas y Congresos presentando ponencias sobre cooperativismo. Es coautora del libro “Cooperación, Aprendizajes y Resultados Visibles”.